Bērni

Efektīvas bērnu audzināšanas metodes

Mamma un tētis vienmēr vēlas dot bērnam tikai vislabāko, tostarp izglītību, apmācību. Taču šī vēlēšanās vien nepietiekami parādīs lieliskus rezultātus, jo pati situācija spēlē lielu lomu bērna audzināšanā, vecāki sazinās ar viņu un viens otru, izvēloties bērnudārzu un tad skolu. Kādas vecāku audzināšanas metodes ir visefektīvākās? Tas būs mūsu raksts.

Pārskats par populārākajām bērnu audzināšanas metodēm:

Glenn Domana metodika - mēs augam no dzimšanas

Ārsts un skolotājs Glen Doman izstrādāja metodiku jaunāko bērnu audzināšanai un attīstībai. Viņš uzskatīja, ka aktīvākā ietekme ir bērna aktīva izglītība un viņa audzināšana. līdz septiņiem gadiem. Šī tehnika ir paredzēta bērna spēja absorbēt daudz informācijaskas tiek pasniegts viņam speciālā sistēmā - izmanto kartes ar rakstītiem vārdiem un objektiem, attēliem. Tāpat kā citas metodes, vecākiem un skolotājiem ir nepieciešama saprātīga pieeja un sistemātiska apmācība ar bērnu. Šī metode attīsta zinošu prātu maziem bērniem, stimulē agrīnu runas attīstību, tālāku lasīšanas ātrumu.

Valdorfas pedagoģija - iemācīties imitējot pieaugušos

Interesants paņēmiens, kas balstās uz bērnu imitācijas modelis pieaugušo uzvedībaiun, saskaņā ar to, bērnu virzību pieaugušo darbību un darbību audzināšanā bez piespiešanas un stingras apmācības. Šī metode visbiežāk tiek izmantota pirmsskolas vecuma bērnu izglītībā, bērnudārzos.

Visaptveroša Maria Montessori izglītība

Šī metode ir burtiski uz ikviena auss daudzus gadu desmitus. Šīs tehnikas būtība - bērnu vajadzības iemācīties rakstīt agrāk nekā kaut kas cits - lasīšana, skaitīšana utt. Šī metode paredz arī bērna darba izglītību jau no agras bērnības. Klases par šo tehniku ​​tiek turētas neparastā formā, aktīvi izmantojot īpašus sensorus materiālus un rokasgrāmatas.

Audzināšana katru minūti

Filozofs, skolotājs, profesors Leonīds Bereslavskis apgalvoja, ka pbērnam vajadzētu attīstīties katru minūtikatru dienu Katru dienu viņš var iemācīties jaunas lietas, un pieaugušajiem ap viņu vajadzētu dot šādu iespēju. Par no 18 mēnešu vecuma bērnam nepieciešams attīstīt uzmanību, atmiņu, smalkas motoriskās prasmes. No trim gadiem bērns var attīstīt loģiku, telpisko domāšanu. Šī metode nav uzskatāma par revolucionāru, bet šāds viedoklis par mazu bērnu integrēto attīstību pedagoģijā pirmo reizi parādījās. Daudzi to uzskata Leonīda Bereslavska un Glenn Domana metodēm ir lielas līdzības.

Mācīšanās saprast bērnu

Šī metode turpinās, paplašinot Glenn Doman pamatizglītības metodi. Cecile Lupan to pamatoti uzskatīja pats bērns vienmēr parāda to, ko viņš šobrīd vēlas zināt. Ja viņš ir sasniedzis mīkstu šalli vai paklāju - ir nepieciešams dot viņam dažādu audumu paraugus sensorai pētniecībai - ādai, kažokādai, zīdaiņiem, matiem utt. Ja bērns vēlas grabēt priekšmetus vai nokļūt ar ēdieniem, tad viņš var parādīt mūzikas instrumentus. Novērojot viņas divas jaunās meitas, Cecile Lupan atklāja bērnu uztveres un attīstības modeļus, kas ietverti jaunajā izglītības metodē, kas ietver daudzas sekcijas - piemēram, ģeogrāfija, vēsture, mūzika, vizuālā māksla. Cecile Lupan arī to apgalvoja peldēšana ir ļoti noderīga mazuļiem no agras bērnības, un šī mācība ir iekļauta arī mazo bērnu izglītības un apmācības programmā.

Bērna dabiskā izglītība

Šī unikālā un lielā mērā ekstravaganta tehnika balstās uz Jean Ledloff novērojumu par indiešu dzīvi gandrīz savvaļas ciltīs. Šiem cilvēkiem bija iespēja izteikties, kad viņi to uzskatīja par nepieciešamu, un viņu bērni bija organiski ielej vispārējā dzīvē un gandrīz nekad raudāja. Šie cilvēki nejutās dusmīgi un greizsirdīgi, viņiem nebija vajadzīgas šīs jūtas, jo viņi vienmēr varēja palikt tādi, kā tie patiešām bija, neraugoties uz kāda cilvēka principiem un stereotipiem. Jean Ledlof metode attiecas uz dabiska vecāku audzināšana jau agrīnā vecumā, tas ir tas, ko viņa grāmata "Kā audzināt bērnu laimīgs."

Lasiet pirms runāt

Slavenais novators-skolotājs Nikolajs Zaitsevs piedāvāja savu īpašo metodi bērnu audzināšanai un izglītošanai jau no agrīna vecuma, saskaņā ar kuru iemācīties lasīt un runāt, parādot kubus nevis ar burtiem, bet ar gatavām zilbēm. Nikolajs Začevs ir izstrādājis īpašu ceļvedi - "Zaitseva kubi", kas palīdz bērniem mācīties lasīt. Kubi ir dažāda izmēra, un uzraksti ir izgatavoti dažādās krāsās. Vēlāk kubi sāka ražot un spēja veikt īpašas skaņas. Bērns mācās lasīt vienlaicīgi ar runas prasmju attīstību, un viņa attīstība ir tālu no vienaudžu attīstības.

Bērni aug veselīgi un gudri.

Novatoriski skolotāji, Boriss un Elena Nikitin, ģimenē audzināja septiņus bērnus. To vecāku metodoloģija ir balstīta uz aktīva dažādu spēļu izmantošana bērnu mācīšanā, sazinoties ar viņiem. Nikitina tehnika ir pazīstama arī ar to, ka viņi pievērsa lielu uzmanību un bērnu veselību, to sacietēšanulīdz berzēšanai ar sniegu un peldēšana ledus ūdenī. Nikitiņš paši ir izstrādājuši daudzas rokasgrāmatas bērniem - mīklas, uzdevumus, piramīdas, kubus. Šī izglītības metode jau no paša sākuma radīja pretrunīgas atsauksmes, un tagad viedoklis par to ir neskaidrs.

Sadarbības pedagoģija Shalva Amonashvili metodē

Profesors, psiholoģijas doktors, Shalva Aleksandrovich Amonashvili, balstās uz savu izglītības metodi vienlīdzīga pieaugušo sadarbība ar bērniem. Tā ir visa sistēma, kas balstīta uz humānu un personisku pieeju visiem bērniem izglītības procesā. Šī metode ir ļoti populāra un reizē radīja sajūtu pedagoģijā un bērnu psiholoģijā. Izglītības ministrija ieteica Amonashvili metodi padomju Savienībā izmantot skolās.

Aug mūzika

Šīs metodes pamatā ir mācīt bērnu mūziku jau agrīnā vecumā. Ārsts to pierādīja caur mūziku bērns var izteikt sevi, kā arī saņemt no pasaules vajadzīgos ziņojumus, redzēt labu, padarīt patīkamus, mīlēt cilvēkus un mākslu. Ar šo metodi audzināti bērni sāk spēlēt mūzikas instrumentus agri, kā arī saņem visaptverošu un ļoti bagātu attīstību. Šīs tehnikas mērķis nav audzināt mūziķus, bet gan augt labiem, inteliģentiem, cēloņiem.

Vecāku atsauksmes

Marija:
Mans bērns apmeklē Suzuki vidusskolu. Mēs neesam izvēlējušies izglītības iestādi mūsu dēlam, tas nebija tik tālu no mūsu mājām, šis atlases kritērijs bija galvenais. Kopš bērnības mēs neesam ievērojuši, ka mūsu dēls mīl mūziku - viņš klausījās mūsdienīgas dziesmas, ja viņi kaut kur skanēja, bet lielākoties nepievērsa uzmanību mūzikai. Trīs gadus vēlāk mūsu dēls jau spēlēja čellu un klavieres. Viņš pastāvīgi mums pastāstīja par muzikāliem darbiem un koncertiem, ka manam tēvam un man bija jāpieliek bērns un jāiepazīstas ar mūzikas pasauli. Dēls kļuva disciplinēts, ģimnāzijas atmosfēra ir lieliska, balstoties uz cieņu pret otru. Es nezinu par šo izglītības metodi, bet tagad, izmantojot bērna piemēru, es varu teikt, ka tas ir ļoti efektīvs!

Larisa:
Mana meita dodas uz bērnudārzu Montessori grupā. Iespējams, šī ir ļoti laba tehnika, par to daudz dzirdēju. Bet man šķiet, ka pedagogiem un skolotājiem šādās grupās jānokārto ļoti stingra izvēle, jāsaņem papildu apmācība. Mums nav ļoti paveicies, meitai ir ilgstoša pretruna pret vienu jaunu skolotāju, kurš kliedz un uzvedas diezgan strauji ar bērniem. Man šķiet, ka šādās grupās uzmanīgiem, mierīgiem cilvēkiem jāspēj saprast katru bērnu, redzēt viņu potenciālu. Pretējā gadījumā izrādās, ka izglītība nav zināma ar zināmu tehniku, bet izmaina.

Cerība:
Mēs izmantojām Nikitīna ģimenes tehniku ​​daļēji ģimenes izglītībā - mēs iegādājāmies un izgatavojām īpašus pabalstus, mums bija mājas kinozāle. Dēls bija slims ar astmu, un mums bija ieteicams izmantot šo metodi cietēšanas sistēmas dēļ ar ledus ūdeni. Godīgi sakot, es sākotnēji baidos no tā, bet pieredzējušo cilvēku pieredze parādīja, ka viņa strādā. Tā rezultātā mēs iestājāmies vecāku un bērnu klubā, kas veicina izglītību Nikitinā, un sāka bērnus sacietēt kopā, organizējot kopīgus koncertus, ceļojumus uz dabu. Tā rezultātā mans dēls atbrīvojās no smagiem astmas lēkmes, un pats svarīgākais - viņš aug kā ļoti zinātkārs un inteliģents bērns, kuru visi skolā uzskata par bērnu brīnumu.

Olga:
Gaidot savu meitu, es biju ieinteresēts agrīnās vecāku audzināšanas metodēs, izlasīju speciālo literatūru. Reiz es tiku iepazīstināts ar Cecile Lupan grāmatu "Ticiet savam bērnam", un es tikai intereses dēļ no manas meitas dzimšanas sāka izmantot dažus vingrinājumus. Bija nepieciešams redzēt, cik laimīgs es biju, pārliecinoties par šo vai šo tehniku. Šīs bija mūsu spēles, un mana meita viņām ļoti patika. Lielāko daļu laika es praktizēju bildes, kas piestiprinātas rotaļu priekšā, gultas, runāja ar savu meitu, pastāstīja viņai visu, ko viņa parādīja. Rezultātā viņa teica pirmos vārdus 8 mēnešos - un es esmu pārliecināts, ka tā nav izrunājusi zilbes, jo visi, par kuriem es runāju, apgalvoja, ka tā bija apzināta izrunājot vārdu „māte”.

Nikolajs:
Man šķiet, ka ir iespējams un neievērot kādu no izglītības metodēm - un ņemt no viņiem to, ko jūs uzskatāt par nepieciešamu jūsu bērna attīstībai. Šajā sakarā katrs no vecākiem kļūst par inovatīvu skolotāju, kam ir unikāla metode savas bērna izglītošanai.

Skatiet videoklipu: Autoplius 300 Lakes Rally 2013 FPV HexaCopter (Oktobris 2019).

Загрузка...